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事業單位申論熱點:教育減負的真諦

2020-06-17 13:49:05  來源:中公事業單位考試題庫

【導讀】

中公事業單位為大家帶來事業單位申論熱點《教育減負的真諦》,希望可以幫助各位考生順利通過事業單位招聘考試。更多精彩內容請訪問中公事業單位招聘考試網!

成人火山app毛主席說,有很多東西,只要我們對它們陷入盲目性、缺乏自覺性、就可能成為我們的包袱,成為我們的負擔。現行教育體制下,沉重的“書包”不僅給孩子增添額外累贅,而且累的無用,同時也累了父母。孩子的爛漫天性與興趣創造力受到嚴重扼殺,幸福指數普遍較低。在中小學人生最快樂的階段,教育必須減負,必須堅持以學生為主體,切除繁重的可也負擔,讓孩子在快樂的氛圍中成長。

引導學生主動學習。著名教育家葉圣陶先生認為“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學”,也就是我們常說的“授之以漁”,而非“授之以魚”。時下的教育方式,過多以教師與家長為主導,教師層面主觀布置過多家庭作業,只注重量,而不注重質,家長家長在學生完成作業過程中常有越俎代庖的行為,讓學生喪失了自主學習的興趣和動力。希望提升學生的學習能力固然重要,但讓學生主動培養學習的習慣更尤為可貴。應該引導學生主動學習,創設寬松自主的學習環境,建立平等互動的師生關系。鼓勵學生自訂學習目標及達成目標的方法。運用多邊互動,真正引導學生成為學習的主人。

端正對待作業態度。“減負”一次可以理解為拋去多余的負擔,對于教育而言,真正的負擔無二。必須正確認識到“負擔”是什么。學生沉淀淀的負擔,不僅僅是沒完沒了的課余作業,也包括在學習過程中來自各個方面的心理壓力。這就要求老師與家長要相互配合,不走兩個低端:即不把作業完全看做負擔,也不把作業當做單純的機械聯系。平衡好這一極端,方式也不見得有多難。只要教師樹立對作業的正確理念認知,根據課堂實際適度給孩子布置一些靈活有趣的阤,適度鞏固新的知識點,適度減輕對孩子的不合理期望與給予孩子的無形壓力,確保孩子在輕松快樂的氛圍中成長。

創新教學方法內容。一味的強調減輕課后作業,解放孩子的天性而不注重在課上具有啟發性的讓學生對知識有所獲,有所得,知識的學習方式呆板僵硬,給孩子造成的壓力不會減輕,學習的戰場會有學校轉而面向校外形形色色的輔導班。校內負擔輕了,校外負擔會更重。僅僅減少文化課時間與減少作業布置,不是是真正減輕學生負擔,而是變相減負的“鴕鳥政策”。因此,作為教師,必須提高教育水平,加強聯系的針對性,創新教學方式與豐富教學內容個,讓學生有興趣去學,清楚如何去做,如此減負方有成效。

應試教育制度的改革,短時間確實存在難度,教育觀念的轉變也無法一蹴而就,不可能畢其功于一役。必須從觀點做起,正確認知作業,創新教學方法,提升教學質量,以學生為本,減輕學生負擔,為孩子留下美好的童年回憶。

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